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PROFESSOR LUIZ GUSTAVO/EDUCAÇÃO FÍSICA - 1D

Caro(a) estudante, você está preparado para dar início às nossas atividades online??

Seja bem-vindo ao Ensino Médio, nesta etapa você ampliará e aprofundará os conhecimentos aprendidos nos anos anteriores. Este material traz duas unidades temáticas: Esporte e Ginástica. Na primeira traremos como objeto de conhecimento o Esporte de Invasão ou Territorial com a modalidade Basquetebol e na segunda o objeto de conhecimento em estudo será o Corpo, Saúde e Beleza.

Começamos o Ensino Médio retomando um esporte já conhecido por você, o Basquetebol. Os aspectos básicos como regras e posição dos jogadores já foram abordados nos anos anteriores, agora vamos aprofundar os conhecimentos que vão além da prática pura e simples, para um jogo mais organizado e elaborado.

Você já assistiu a um jogo oficial de Basquetebol, mesmo que pela televisão? Se sim, pôde notar que não é tão simples quanto parece, pois o ato de manter a posse de bola, chegar próximo à cesta e arremessar se torna cada vez mais difícil à medida em que os jogadores/equipes apresentam um nível mais elevado de relação com a bola, de comunicação entre os jogadores e de estruturação do espaço de jogo, assim como uma vasta possibilidade de jogadas ensaiadas nos variados sistemas de jogo.

Para que seu estudo sobre a modalidade seja mais aprofundado, iremos avançar em atividades sobre os sistemas de ataque e defesa, analisando os pontos de vista técnicos e táticos de uma partida.

Ao final do estudo, espera-se que você seja capaz de assistir a uma partida de basquetebol e identificar tanto os sistemas de defesa, como as jogadas de ataque, analisando os pontos de vista técnicos e táticos da modalidade.

Bom Jogo!

ATIVIDADE 1 (1ª Semana) – LEMBRANDO, ENSINANDO E APRENDENDO

Tente se lembrar o que você já sabe sobre o basquetebol, das suas antigas experiências e anote tudo. Em seguida pesquise na internet sobre o basquete.

Depois de pesquisar sobre o Basquetebol e sobre o jogo, reflita sobre:

•        Todos os participantes são igualmente solicitados durante a partida?

•        Como os atletas interagem durante a partida? Quem dá as orientações? Como isto é feito?

•        Os jogadores estavam organizados com funções específicas? Quais são elas?

•        Você consegue observar alguma movimentação específica dos atletas? Individualmente? Coletivamente? Você consegue reparar em algum sistema defensivo ou ofensivo?

•        Foi observado em alguma partida se os jogadores se agrupavam em volta da bola, deixando de lado seu posicionamento?